IMPRO APLICADA AL AULA 

TALLER DE INICIACIÓN:

_DEL 18 AL 20 DE OCTUBRE

INTENSIVO CUATRIMESTRAL:

_DE NOVIEMBRE A FEBRERO

INICIO CLASES REGULARES_ 19 DE SEPTIEMBRE

 

IMPRO APLICADA AL AULA_ 

GESTALT & PEDAGOGÍA

Este curso se entiende como un espacio dedicado al aprendizaje de prácticas propias del Teatro Improvisado y Espontáneo así como de discursos y reflexiones propias de este campo de la pedagogía. El objetivo es que el alumno aprenda algunas de las aportaciones de la Improvisación aplicada al aula así como reflexiones y ensayos propios del campo de la Pedagogía. Un camino vivencial que se complementa con ensayos y reflexiones nacidas de la Teoría de la Educación y la Filosofía. 

Lo pasivo, lo invisible, el curriculum oculto... siempre esta.

Nuestras acciones están siempre llenas de espacios de

ceguera desde lo cuales articulamos nuestras

acciones educativas.  Y ese espacio invisible es tan importante

que condiciona gran parte de los resultados de nuestra labor.  

Una propuesta que busca crear espacios de vivencia y

completarlos con ensayos y discursos provenientes de

la filosofía y la Pedagogía.

Para todos los públicos.

 Especialmente dedicado a maestros, terapeutas,

psicólogos, familias y cualquier persona que trabaje con grupos. 

 

OBJETIVOS

  • Generales

    • Aprender técnicas de Teatro Improvisado .

    • Dar consciencia de los mecanismos invisibles que habitan en nuestra labor educativa. 

    • Ampliar nuestro recursos teóricos y vivenciales.

    • Ofrecer un espacio de reflexión y estudio pedagógico. 

    • Fomentar una mirada

COTENIDOS   

BLOQUE 1. IMPROVISACIÓN, GESTALT Y ESPACIOS DE IDENTIDAD.  

 

  • Contenido del Bloque:

    • Dinámicas de Teatro Improvisado, Teatro Foro y Teatro Social. .

    • La Improvisación: Teatro y Democracia. 

    • Psicología y Sociología de grupos. 

    • Fundamentos de la Improvisación Teatral y Pedagógica.

​​

  • Técnicas de Teatro y Actividades: ​

    • Técnicas de Teatro Improvisado.  

  • Reflexiones y documentación:

    • Pedagogía y Totalitarismo. Hanna Arendt, Enmanuel Levinas.

BLOQUE 2. ÉTICA, ALTERIDAD Y NARRATIVAS PEDAGÓGICAS

  • Contenido del Bloque: ​​

    • Gestalt y Percepción. Trabajo en grupos.  ​

    • La Pedagogía como Acontecimiento Ético. 

  • Técnicas de Teatro y Actividades:​

    • Pe​dagogía Invisible. Dinámicas de Teatro y Trabajo en grupo. 

    • Biografía escolar y familia. Repensando nuestra historia. 

  • Reflexiones y documentación:

    • Enmanuel Levinas. Paul Ricoueur. 

    • Filosofía del Lenguaje. 

​  

BLOQUE 3. PEDAGOGÍA CRÍTICA Y TEATRO SOCIAL/IMPROVISADO

  • Contenido del Bloque:

    • Introducción a la Pedagogía Crítica. 

    • El Curriculum oculto. ​

  • Técnicas de Teatro y Actividades:

    • Teatro Social. El conflicto en el aula y Educación para la Paz. 

 ​

  • Reflexiones y documentación:

    • Pedagogía Critica: Apple, Giroux, Freire, Gramsci, etc. ​


BLOQUE 4. MUESTRAS Y EVALUACIÓN.  

  • Contenido del Bloque:

    • Evaluación y puesta en común.

    • Muestra de los alumnos.  

  • Reflexiones y documentación:

    • Dossier fin de curso y material bibliográfico

¿Qué puede aportar esto a mi labor educativa? 

La Improvisación más que un técnica es un paradigma, esto es: Una forma de mirar la educación.

 

Aunque en este curso aprenderemos prácticas que nos ayuden a "crear un ambiente más fluido en el aula" así como

"juegos y actividades con las que relacionarnos con los alumnos de forma creativa y espontánea"; esta propuesta viaja mucho más allá de la enseñanza de "técnicas o juegos". Porque la Improvisación es, sobre todo, una forma de articular conocimientos, emociones, actitudes y encuentros educativos. La Improvisación es uno de esos aprendizajes que tienen que ser vividos para poder ser enseñados, no se puede aprender a través de un libro, necesita que la persona se convierta en el aprendizaje y transite las vivencias para poder enseñarlas y compartirlas.

Este curso nos ayudará a ver la educación como una relación fluida y nutritiva, nos enseñará a ver el aula como un espacio de aprendizaje, a acercarnos a nuestros alumnos desde una mirada más cercana y empática, desde un horizonte desde el que entendernos y desde el que poder desempeñar mejor nuestra labor. Nos ayudará a no "quemarnos" con situaciones escolares así como a aprender a gestionar los conflictos de manera creativa y respetuosa. Nos ayudará a sentir que el desencuentro es un espacio de fecundo crecimiento, nos invitará a mirar el aula como un sistema vivo que se comunica con nosotros a través de "emergentes" frente a los cuales solemos pasar desapercibidos y que son la llave para saber comunicarnos con el grupo de forma positiva y respetuosa. 

Este curso busca por encima de todo que "estés más cómodo en clase, que puedas dedicarle tiempo a lo que realmente necesitas hacer en ella", que no lo inviertas en "apagar fuegos" sino que te ayude a generar un ambiente en el aula disponible para el aprendizaje, la convivencia y el trabajo. Busca que los alumnos encuentren un espacio de calma y seguridad emocional así como que tú te sientas de igual manera en el aula. Busca fomentar la creatividad del grupo y el amor por el aprendizaje, busca también fomentar la idea de que todos somos un equipo y que lo fundamental es "sentirnos cómodos y seguros para poder dedicarnos a lo que nos ha traído a la escuela: El deseo de aprender, crecer y acompañarnos". 

 

METODOLOGÍA

Será una formación fundamentalmente práctica aunque le dedicaremos siempre un espacio de reflexión y puesta en común. Los contenidos se muestran como un paraguas desde el que trabajaremos de manera transversal, buscando siempre el bienestar y el ritmo del grupo.

 

Las módulos (ya sea para el grupo semanal o el grupo de fin de semana) serán programados de manera que dediquemos más del 70% del tiempo a trabajar vivencialmente los contenidos. Lo que buscará por encima de todo un aprendizaje en contacto con el otro y la realidad ética que de ahí sucede. Los documentos servirán de apoyo para ciertos momentos de la clase así como material de apoyo para el estudio. 

 

El ambiente será lúdico y experimental, convirtiendo la sala en un laboratorio donde poder expresarnos con sinceridad y entrega. Un espacio comprometido donde se buscará el bienestar del alumno y del grupo.  

EVALUACIÓN 

Para evaluar el proceso el último día haremos propuestas escénicas y generamos un espacio de comunicación grupal y puesta en en común del proceso. Asimismo se repartirán formularios de evaluación por parte del centro.

ENTREGA DE DIPLOMAS

Al finalizar el curso se entregarán diplomas a los alumnos que haya asistido al 100% de los módulos. 

​       LUGAR  

  • Centro La Jara. Calle Soria 9. (Madrid).​

  • Máximo 15 plazas.

 

      HORARIO​​

INTENSIVO CUATRIMESTRAL

  • FECHAS: De Noviembre a Enero. 

    • 13 al 15 de Diciembre

    • 17 al 19 de Enero

    • 14 al 16 de Febrero

    • 13 al 15 de Marzo

  • HORARIO

    • Sábado de 10:00h - 20:00h (dos horas para comer)

    • ​​Viernes de 17:30h - 21:30h​

    • Domingo de 10:30h - 14:30h

 

CLASES REGULARES Los alumnos de la formación cuatrimestral tienen incluido además un 50% de descuento en las clases regulares que se desarrollan en el centro en horario semanal. Consulta aquí el horario completo. 

LA FORMACION CUATRIMESTRAL INCLUYE

  • Desarrollo del curso 

  • 50% de descuento en las clases semanales. 

  • Bibliografía

  • Bases musicales en Mp3.

  • Breve guía didáctica​. 

  • Dossier con lecturas sobre Filosofía, Improvisación y Psicología. 

​​

     PRECIO  

  • General: 540 euros

    • Matrícula: 100 euros 

    • 4 mensualidades de 110 euros. 

    • Alumnos de La Jara/Escuelas amigas: 10% de descuento.

                   Info y resevas en info@centrolajara.com 

                   Tel: 686 490 381

​           COLABORAN  ​

Teatro Social, Improvisual Project, El Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la UCM. 

Profesores: 

Dirección y coordinación: Julián Bozzo. 

Teatro Social y Gestalt: Por confirmar

Filosofía de la Educación: Alberto Sánchez Rojo.

Pedagogía Crítica y Pedagogía Social: Carlos Peláez.  

 ​

 

Las actividades que se desarrollan en la Jara están diseñadas con el objetivo de desarrollar tu libertad creativa. Todas ellas forman parte de un mismo Programa.

Aladuría es Filosofía, Escritura, Teatro Social, Movimiento, Canto, Teatro...

 

Las clases se complementan y nuestro deseo es que puedas conocerlas todas.

 

Por eso con al inscribirte en una clase tienes incluido una clase de prueba en cualquier otra actividad.  

 

 

 

 

CONTACTO 

info@centrolajara.com

Teléfonos:

General: 91 058 01 59

Aladuría y Creatividad : 686 490 381

Educación y Cuerpo: 646 327 634

Atención telefónica de Lunes a Viernes

De 10:00h a 14:00h

 

 

 

 

 

DIRECCIÓN

Calle Soria 9, 1ª Planta

Madrid

Embajadores/Acacias 

Metro L3 y L5

Autobuses: C, 45, 19, 36

 

 

 

 

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